Visione artificiale, pattern e discriminazioni: gli studenti delle scuole superiori a UniMC per una lezione-laboratorio tra presenza e MOOC Edvance

L’8 giugno, nell’ambito dei percorsi di Formazione Scuola Lavoro organizzati dall’Ufficio Orientamento dell’Università di Macerata, una classe quarta della scuola superiore ha partecipato all’incontro-lezione laboratorio “Visione artificiale. Pattern e discriminazioni”, realizzato con il supporto del Centro di Documentazione Europea – CDE di Macerata.

L’attività si è inserita in un percorso più ampio di avvicinamento degli studenti alla vita universitaria. Nei giorni trascorsi in Ateneo, i ragazzi hanno avuto modo di visitare l’Università di Macerata, conoscere alcuni spazi e servizi, osservare da vicino il funzionamento della comunicazione istituzionale e partecipare a diverse attività formative legate ai temi della cittadinanza digitale, dell’informazione e della cultura europea.

La lezione-laboratorio dell’8 giugno è stata condotta da Paolo Sernani e Cristina Grieco e ha affrontato il tema della visione artificiale, con particolare attenzione ai concetti di pattern, riconoscimento, classificazione e possibili forme di discriminazione nei sistemi digitali. Si tratta di questioni oggi particolarmente rilevanti, perché collegate all’uso crescente dell’intelligenza artificiale, alla qualità dei dati, alla trasparenza degli algoritmi e alla tutela dei diritti fondamentali.

L’incontro ha previsto una prima parte teorica, dedicata all’inquadramento dei temi, e una parte pratica, conclusa con due laboratori. Gli studenti hanno potuto così sperimentare direttamente alcuni aspetti del funzionamento dei sistemi di visione artificiale e riflettere sui rischi che possono emergere quando tecnologie apparentemente neutrali producono effetti differenziati su persone, gruppi o categorie.

L’attività ha rappresentato anche un’occasione per valorizzare i contenuti dei MOOC Edvance, nei quali sono affrontati temi vicini a quelli trattati durante il laboratorio: intelligenza artificiale, diritti, dati, rischi dei media, informazione corretta, reputazione online, cittadinanza digitale e ruolo dell’Unione europea nella regolazione dello spazio digitale.

La partecipazione alla lezione in presenza ha permesso agli studenti di vivere direttamente il contesto universitario, ascoltare i docenti, interagire con loro, porre domande e partecipare a un’attività laboratoriale. Allo stesso tempo, il riferimento ai MOOC Edvance ha consentito di mostrare come gli stessi temi possano essere approfonditi anche attraverso percorsi formativi digitali, fruibili in modo autonomo e flessibile.

Presenza e digitale non sono quindi stati presentati come modalità alternative, ma come esperienze complementari. La lezione in aula consente il confronto diretto, la relazione con i docenti e la partecipazione attiva; i MOOC permettono invece di rivedere i contenuti, approfondire secondo i propri tempi e costruire un percorso personale di apprendimento.

In questa prospettiva, il laboratorio ha offerto agli studenti non solo un primo contatto con temi tecnologici e giuridici di grande attualità, ma anche uno spunto per comprendere come stanno cambiando le forme della formazione. L’esperienza universitaria in presenza e l’offerta digitale di Edvance diventano così due strumenti diversi ma integrati per promuovere consapevolezza, partecipazione e cittadinanza digitale.

Il coinvolgimento del CDE di Macerata ha permesso di collocare l’attività in una cornice europea più ampia, collegando l’innovazione tecnologica ai temi dei diritti, della responsabilità, dell’informazione corretta e della tutela degli utenti nello spazio digitale.

L’iniziativa conferma il valore dei percorsi FSL come occasione di orientamento, scoperta e partecipazione attiva: un modo per avvicinare gli studenti alla vita universitaria, ma anche per aiutarli a leggere con maggiore consapevolezza le trasformazioni tecnologiche, sociali e culturali che attraversano la società contemporanea.

Per maggiori approfondimenti sui MOOC presentati durante il laboratorio consulta i seguenti link:
Diritti fondamentali e proprietà intellettuale
"Vedere" con le macchine: visione artificiale e applicazioni per le Digital Humanities

Per approfondimenti su il progetto: 
Edvance4citizens
Catalogo completo MOOC Edvance

Studenti dei percorsi FSL impegnati durante il laboratorio